Бэкмология – это практика всесторонней комплексной поддержки рационального поведения. В ее состав входят модели, свод знаний, сбалансированный инструментарий поддержки принятия и реализации решений и объединяющая их методология.

Бэкмология включает пособие «Создание решений для деловых проблем», которое описывает строгий, детализированный и очень человечный процесс решения неструктурированных деловых проблем, и пособие «Защита собственной психики» – полное руководство по приемам психологического воздействия (атака, давление, манипуляция, обман, блеф, зомбирование и др.) и техникам эффективной защиты от него. Также Бэкмология представлена методиками рациоконтроллинга и психоконтроллинга.


Те, у кого есть свой бизнес, могут начать знакомство с Бэкмологией с сессии «Улучшение продаж». Это честная профессиональная работа, ориентированная на результат.


среда, 2 ноября 2016 г.

Хочу научиться, но чтобы не учиться

Психика человека не только отражает реальность, но и рефлексирует по поводу отраженного содержания и самого процесса рефлексии. Даже если такая конструкция психики появилась случайно вследствие эволюционного процесса, потенциальная возможность рефлексии была заложена в Природе изначально. Ведь возможно только то, что поддержано объективными закономерностями. Но из этого еще не следует, что механизм рефлексии является одной из основ мироздания, и если бы Вселенная не была разумной, в ней не появился бы человек.

Жизнеспособность можно поддерживать и без рефлексии. Так, нейронные сети способны обеспечить примитивную адаптацию к среде. Усложнение этих сетей путем организации дополнительных связей между нейронами – уже прямой путь к рефлексии. То есть рефлексию можно смоделировать, «механически» наращивая числа связей. Таким образом, получается, что рефлексия вовсе не является фундаментальной основой, а представляется некоторой создаваемой конструкцией. Как только к конструкции появляются первые зачатки рефлексии, она начинает работать более эффективно; запоминает успешные реакции и далее производит сравнение с ними текущих состояний. Такая модель может самостоятельно усложняться, что приводит к появлению более сложной рефлексии.

При подобном «натуралистическом» понимании рефлексии успешность в жизнедеятельности определяется качеством нейронной конструкции. Преуспевают те, у кого наиболее развит рефлексивный механизм. Остальные просто выживают.

«Натуралистическая» позиция повсеместно получает свое подтверждение. Психологи и социологи ответственно утверждают, что интеллектуальное развитие напрямую зависит от обучения, а обучение и есть процесс формирования дополнительных нейронных связей. Желание человека обучаться приводит его к успеху. Правда, важно еще определить, чему следует учиться.

Один молодой человек проводит сутками за учебниками физики и математики и в итоге достигает в жизни мизерного результата – ученая степень и малогабаритная квартира в непрестижном районе города. Другой постигает науку жизни, пытаясь из всего делать деньги, покупая и продавая все, на чем можно заработать. В кратчайшие сроки он получает комфортную жизнь, хотя и с некоторым налетом мыслей о неправедности нажитого богатства. И тот и другой индивид усердно учатся, но учатся они совершенно разным вещам. Оказывается, математика не столь важна для людей, сколь торговля и работа с финансовые операции. Это еще раз подтверждает силу «натуралистической» позиции. Учиться стоит не каким-то абстрактным вещам, а обращению с материальными конструкциями: природными ресурсами, недвижимостью, товарами и их денежными эквивалентами.

Почему же тогда не все хотят стать торговцами и предпринимателями? Оказывается, есть еще и врожденные способности, которые определяют, какого рода нейронные сети лучше всего будут выстраиваться у человека в голове. Эти способности определяют потребности, а те в свою очередь оказывают влияние на мотивацию. Здесь важно, чтобы человек учился тому, к чему у него имеются способности. Например, ребенка с талантом шахматиста не следует отдавать в школу с углубленным изучением биологии. Но в жизни часто человек не может позволить себе учиться тому, к чему у него есть склонности или лежит душа. В этом и состоит главная проблема формирования личности.

Важнейшим следствием всего вышесказанного является вот что. Лучше не заниматься тем, к чему нет склонностей. Профитно торговать нельзя научить каждого. Успешными предпринимателями становятся очень немногие. Если есть склонность к дизайну одежды или вырезанию деревянных фигурок, надо всячески пытаться развивать умения именно в этой области деятельности, доводя их до коммерческой выгоды. Конечно, нередко обстоятельства бывают сильнее нас и приходится зарабатывать на жизнь, делая «не свое дело». Но уж если «плывешь по течению», не стоит клясть судьбу, объявлять себя неудачником, считать, что жизнь не складывается. Понемногу, шаг за шагом надо искать свое направление, совершенствоваться в нем и пытаться заявлять о себе в полный голос. Чем лучше развита рефлексия, тем скорее «выплывешь». Именно рефлексия помогает в саморазвитии, движении вперед. Без развитой рефлексии не будет успешности. Но сама по себе она не разовьется, построение нейронной сети требует активности и тренировки – и над этим придется методично поработать.

Бэкмология уделяет развитию рефлексии первостепенное значение. Фактически ее раздел «критическое мышление» – это развитие у человека навыков рефлексии. Рефлексия – штука довольно сложная, ей придется обучаться подобно тому, как обучают нейронные сети. Но результаты стоят усилий. «Ученье свет, а неученье тьма».